Autores
Javier Calderon-Sanchez, javier.calderon@upm.es
DACSON, CEHINAV-ETSIN
Universidad Politécnica de Madrid Madrid, España
P. E. Merino-Alonso, peleazar.merino@upm.es
DACSON, M2ASAI-IMEIO-ETSIN
Universidad Politécnica de Madrid Madrid, España
Resumen
En este artículo se presenta la metodología de aprendizaje aplicada a la asignatura “Proyecto de Embarcaciones Rápidas y a Vela”, optativa del grado de Arquitectura Naval de la UPM. Proponemos un enfoque amplio basado en proyectos (PBL), con tres objetivos: que los alumnos realicen un ante-proyecto de embarcación rápida o a vela; que conecten con la realidad industrial del sector; y, por último, estimular su curiosidad y motivación hacia el contenido del curso.
La asignatura se divide en dos bloques temáticos y tres módulos de trabajo, dos teóricos y uno práctico. Para evaluar el cumplimento de los objetivos propuestos se ha realizado una encuesta a los alumnos y se analizan algunos de los proyectos entregados por ellos.
El artículo se cierra con conclusiones y propuestas de trabajo futuro.
