Autores
Mariano Sánchez Cuevas, Carlos A. Vega Lebrun, Silvia E. Amador Pérez
mariano.sanchez@upaep.mx, carlosarturo.vega@upaep.mx, silviaelena.amador@upaep.mx
Vicerrectoría Académica, UPAEP
Universidad Puebla, México
Resumen
La educación en contextos de crisis, como lo es la pandemia por el COVID-19 se presenta como un desafío para el proceso de enseñanza y de manera particular del desempeño docente.
El presente trabajo, describe la importancia del aseguramiento de la calidad educativa, ante la contingencia sanitaria, para lo cual se presenta el proceso y metodología implementada en una universidad privada recogiendo las percepciones de los estudiantes en cuanto al grado de satisfacción de diferentes rubros relacionados con la calidad de la cátedra virtual.
Los resultados de esta experiencia confirman el papel fundamental del profesorado como responsables de velar por la calidad de su enseñanza, obteniendo grados de satisfacción favorables en cuanto a su preparación pedagógica, el empleo de metodologías de enseñanza activas y la incorporación de recursos digitales para la dinamización de aulas virtuales.
