Archivo del Autor: CINAIC

Análisis y revisión crítica de los guiones de prácticas en asignaturas de ingeniería a partir de su correspondencia con niveles competenciales

Autores David Escudero-Mancebo, Juan A. Muñoz-Cristóbal, Mario Corrales Astorgano, Luis Ignacio Jiménez, Valentín Cardeñoso-Payo, Alejandra Martínez-Monés and Carlos Vivaracho-Pascual Departamento de Informática, Universidad de Valladolid, Valladolid, España Resumen El guion… Leer más »

Diseño y validación de instrumento de evaluación de experiencias de innovación educativa publicadas en revistas profesionales docentes

Autores José-Luis Parejo1, Ana-Melisa Baena-Campos2, María Díaz-Villafáñez3 1Departamento de Pedagogía, Universidad de Valladolid, Segovia, España 2Euroinnova formación/ Personalum, Motril (Granada), España 3CRA “Del Cerrato”, Tariego de Cerrato (Palencia), España Resumen… Leer más »

Análisis comparativo de la competencia digital en la formación inicial del profesorado de secundaria de Economía: Estudio de caso en España y Países Bajos

Autores Cristina Ceballos-Hernández1, Guadalupe Trigueros-Gordillo2, Roberto Alvarez3, Astrid Snel3 1 Dpto. Economía Financiera y Dirección de Operaciones, Universidad de Sevilla, Sevilla, España 2 Dpto. Teoría e Historia de la Educación… Leer más »

El uso de la robótica para mejorar la inclusión del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA)

Autores Selene Caro-Via1, Xavi Canaleta1, Javier Herrero-Martin2, Rosario Valdivielso2, Henry Hasti1, César Horna-Saldaña1 3 1Departamento de Ingeniería, La Salle, Universidad Ramon Llull, Barcelona, España 2Departamento de Educación Infantil y Primaria,… Leer más »

La enseñanza universitaria en la etapa pos-COVID-19: un análisis cualitativo a partir de grupos de discusión

Autores Víctor Manuel Pérez-Martínez1, Miguel Ángel Motis Dolader1, Luis Lample Gracia2 1Facultad de Comunicación y Ciencias Sociales, Universidad San Jorge, Zaragoza, España 2Facultad de Economía y Empresa, Universidad de Zaragoza,… Leer más »