Entorno profesional - Repositorio CINAIC

Ciencias de la Salud CINAIC 21 Competencias investigadoras Entorno profesional Trabajo Fin de Grado (TFG)

Influencia en el alumnado del Trabajo Fin de Grado con datos originales en el Grado en Fisioterapia: estudio cualitativo

7 de febrero de 20237 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Daiana Priscila Rodrigues-de-Souza, drodrigues@uco.es, Departamento de Enfermería, Farmacología y Fisioterapia, Universidad de Córdoba, Córdoba, España Francisco Alburquerque-Sendín, falburquerque@uco.es, GC05

Analítica del aprendizaje Aprendizaje online Bachillerato Chatbot CINAIC 21 Competencias digitales Digitalización de la enseñanza Educación primaria Educación superior Entorno profesional Formación profesional Ingeniería y Arquitectura Iniciación de pregrado en investigación Mejora del aprendizaje Metodologías de aprendizaje Moodle Privacidad de datos Seguridad Universidad sénior

Un chatbot privado y seguro en Moodle para facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje y administración

2 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Daniel Amo, Bernat Rovirosa, Xavi Canaleta, Eduard de Torres Gómez, Joan Navarro, Xavier SoléDepartament d’Enginyeria La Salle, Universitat Ramon

Aprendizaje online Administración pública Agenda 2030 Ambiente de aprendizaje Análisis de datos Aprendizaje experimental Aprendizaje híbrido Aprendizaje semipresencial Artes y Humanidades Atención a la diversidad Brecha en diversidad Calidad aula virtual Ciencias Sociales y Jurídicas CINAIC 21 Ciudadanía global COVID-19 Digitalización de la enseñanza Docencia remota de emergencia Educación para el Desarrollo Sostenible Entorno profesional Entornos virtuales de aprendizaje Estrategias educativas Inclusión social Indicadores de impacto Investigación-acción Justicia social Laboratorio virtual Necesidades educacionales ODS

Educación, inclusión social y digitalización del aprendizaje: EpDLab como estudio de caso durante la crisis del COVID-19

2 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autora Roi Guitián, María Loboepd@agareso.org, participacion@agareso.orgEducación para la Transformación Social AGARESO Santiago de Compostela, España Resumen Durante el año 2020,

Aprendizaje semipresencial Ambiente de aprendizaje Aprender haciendo Aprendizaje activo Aprendizaje cooperativo Aprendizaje presencial Autoaprendizaje Buenas prácticas educativas Calidad docente Ciencias Ciencias de la Salud CINAIC 21 Clases teóricas Colaboración Competencias del docente Conocimiento COVID-19 Creatividad Educación superior Entorno profesional Estilos de aprendizaje Estrategias educativas Evaluación continua Inmersión Innovación educativa Integración Lectura Compartida Mejora docente Metodología docente Metodologías de aprendizaje Moodle Motivación Trabajo cooperativo

Propuestas de enseñanza semipresencial basadas en el trabajo colaborativo

2 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Santana-Hernández, Kevin M., Rodríguez-Ponce, Eligia, kevin.santana106@alu.ulpgc.es, eligia.rodriguezponce@ulpgc.esDepartment of Animal Pathology, Faculty of Veterinary ScienceUniversidad de Las Palmas de Gran