Categoría: Evaluación

Aprendizaje, proceso docente,..

Actividades transversales entre materias de primer curso de grado y trabajo en equipo para aumentar la motivación del alumno

Autores David Fonseca, david.fonseca@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Silvia Necchi, silvia.necchi@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Marian Alaez, arian.alaez@deusto.es; Facultad de Derecho, Universidad… Leer más »

Evaluación por pares en el contexto del ABP, un planteamiento transversal y cohesionador para las titulaciones universitarias

Autores Manchado-Pérez, Eduardo; Diago-Ferrer, Laura; Sierra-Pérez, Jorgemanchado@unizar.es, lauradf@unizar.es, jsierra@unizar.esDepartamento de Ingeniería de Diseño y FabricaciónEscuela de Ingeniería y Arquitectura, Universidad de ZaragozaZaragoza, España Resumen Dos de los principales objetivos que… Leer más »

Importancia de las clases de laboratorio en la motivación de los alumnos de la asignatura Materiales Construcción

Autores Ana Patricia Pérez-Fortes, Jaime C. Gálvez, Encarnación Reyes, Alejandro Enfedaqueanapatricia.perez@upm.es, jaime.galvez@upm.es, encarnacionreyes@upm.es, alejandro.enfedaque@upm.esDepartamento de Ingeniería Civil: ConstrucciónUniversidad Politécnica de MadridMadrid, España Resumen -Durante el curso 2020/2021 se han retomado… Leer más »

Aprendizaje basado en proyectos colaborativos. Una experiencia con estudiantes del Grado en Geografía y Ordenación del Territorio

Autores Juan M. Parreño-Castellano, Mercedes A. Rodríguez.Rodríguezjuan.parreno@ulpgc.es, mercedes.rodríguez@ulpgc.esDepartamento de Geografía, Grupo de Innovación Educativa GeoEducaUniversidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC)Las Palmas de Gran Canaria, España Resumen El aprendizaje… Leer más »

Ecuaciones diferenciales con aula invertida y covid

Autor Leonardo Fernández-Jambrinaleonardo.fernandez@upm.esDepartamento de Matemática e Informática Aplicadas a las Ingenierías Civil y Naval Universidad Politécnica de MadridMadrid, España Resumen Con esta comunicación se quiere compartir una experiencia de aula… Leer más »

Propuestas de enseñanza semipresencial basadas en el trabajo colaborativo

Autores Santana-Hernández, Kevin M., Rodríguez-Ponce, Eligia, kevin.santana106@alu.ulpgc.es, eligia.rodriguezponce@ulpgc.esDepartment of Animal Pathology, Faculty of Veterinary ScienceUniversidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), Arucas (Gran Canaria), Las Palmas, Spain González-Rodríguez, Eligia,… Leer más »

Metodología de evaluación no presencial segura con herramientas de código abierto

Autores María José Suárez López, David García Menéndez, Antonio José Gutiérrez Trashorrassuarezlmaria@uniovi.es, garciamdavid@uniovi.es, gutierrezantonio@uniovi.esDepartamento de Energía Universidad de Oviedo Gijón (Asturias), España Ana María Blanco Marigorta2, Alejandro Ramos Martínanamaria.blanco@ulpgc.es, alejandro.ramos@ulpgc.esDepartamento… Leer más »