Categoría: STEM

Science, Technology, Engineering and Mathematics

CreaSTEAM. Hacia la mejora de brechas en diversidad mediante la recopilación de proyectos, buenas prácticas y espacios STEAM

Autores David Fonseca, david.fonseca@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Alicia García-Holgado, aliciagh@usal.es; GRIAL Research Group, Universidad de Salamanca, Salamanca, España Francisco José García-Peñalvo, fgarcia@usal.es; GRIAL Research Group,… Leer más »

Aplicación de andamiaje en un modelo de aprendizaje sostenible y su influencia en el estado emocional durante la COVID-19

Autores Ricardo de Arriba Laso r.dearriba2020@alumnos.urjc.esMáster en Formación del Profesorado, Informática y Tecnología Universidad Rey Juan Carlos Madrid, Spain Maximiliano Paredes-Velasco maximiliano.paredes@urjc.esDepartamento de Ciencias de la Computación, Arquitectura de la… Leer más »

Evaluación de la aplicación de robots y dispositivos físicos para la integración de STEAM y el desarrollo de pensamiento computacional

Autores Miguel Á. Conde, Camino Fernández-Llamas, mcong@unileon.es, cferll@unileon.esDepartamento de Ingenierías Mecánica, Informática y Aeroesp acial Universidad de LeónLeón, España Francisco J. Rodríguez-Sedano, fjrods@unileon.esDepartamento de Ingeniería Eléctrica y de Sistemas y… Leer más »

Propuesta de implementación en línea de la metodología aprendizaje basado en problemas-STEM: El rol de las comunidades de aprendizaje en ingeniería

Autores Álvaro Rojas, Natalia Aguayo, Emilio J. Castro-Navarroarojasz@utem.cl, natalia.aguayo@utem.cl, ecastron@utem.clCentro de Enseñanza y Aprendizaje CEAUniversidad Tecnológica Metropolitana UTEMSantiago, Chile Resumen Con el objetivo de favorecer un aprendizaje significativo en estudiantes… Leer más »