Autores
Ortega T, de las Heras, Palomino O, Cuadrado I, Prieto P, González L, Estrada P. tortega@ucm.es, lasheras@ucm.es, ompalomi@ucm.es,icberrocal@ucm.es, patpri02@ucm.es, lagonz11@ucm.es, pabestra@ucm.es Departamento de Farmacología, Farmacognosia y Botánica Universidad Complutense, Madrid, España Acero N, nacemes@ceu.es Departamento CC Farmacéuticas y de la Salud,Universidad CEU San Pablo,Madrid, España Muñoz D, dumumin@ceu.es Departamento de Química y Bioquímica, Universidad CEU San Pablo,Madrid, España Martínez Solís I, isolis@uchceu.es Departamento de Farmacia Universidad CEU Cardenal Herrera Valencia, España
Resumen
La obligada adaptación del proceso enseñanza/aprendizaje a entornos no presenciales, debido a la expansión del virus SARS-COV-2, ha motivado el diseño y ejecución de herramientas de aprendizaje basadas en TICs, que integren, además de los contenidos indispensables para la adquisición de competencias profesionales, un entorno atractivo para el aprendizaje autónomo de los alumnos.
Mediante un paquete informático de implementación rápida (click & collect) en plataformas virtuales de diferentes universidades, adaptado al nivel medio de conocimientos informáticos del profesorado en Ciencias de la Salud, se han diseñado unas clases prácticas de la asignatura Farmacognosia y Fitoterapia correspondiente a los Grados de Farmacia y Farmacia y Nutricion Humana y Dietética de la UCM y las Universidades CEU San Pablo y CEU Cardenal Herrera. Se han incluido presentaciones ppsx interactivas y micro-vídeos de prácticas reales, incluyendo aciertos y fallos más comunes.
En una primera evaluación de su eficacia se han observado resultados muy positivos tanto en el grado de aceptación por los alumnos como por el profesorado. La herramienta diseñada no sólo permitirá una adaptación rápida de la docencia presencial a online, sino que podrá ser empleada para favorecer el aprendizaje presencial y para la formación de postgrado.
