Autores
José-Luis Parejo1, Ana-Melisa Baena-Campos2, María Díaz-Villafáñez3
1Departamento de Pedagogía, Universidad de Valladolid, Segovia, España
2Euroinnova formación/ Personalum, Motril (Granada), España
3CRA “Del Cerrato”, Tariego de Cerrato (Palencia), España
Resumen
La innovación educativa es un factor esencial para la mejora de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje en los centros escolares. El presente estudio tiene como objetivo diseñar y validar, a través del método Delphi, un instrumento de evaluación de experiencias de innovación educativa publicadas en revistas de divulgación docente de etapas no universitarias. Se realizaron dos rondas de iteración con un grupo expertos con la finalidad de valorar la relevancia y la claridad de los ítems propuestos y, en su caso, para analizar los que habían sido reformulados. Los resultados del análisis de validez del constructo y de contenido dieron como resultado la eliminación, la reformulación o la inclusión de algunos ítems. La idoneidad del instrumento generado podrá servir para orientar el diseño y evaluación de las experiencias de innovación educativa publicadas.
