Autores
David S. Peñaranda, Ignacio Jauralde-García, Ana Tomás-Vidal, Miguel Jover-Cerdá, Silvia Martínez-Llorens dasncpea@upv.es, igjaugar@upv.es, atomasv@dca.upv.es, mjover@dca.upv.es, silmarll@dca.upv.es
Departamento de Ciencia Animal
Universitat Politècnica de València
Valencia, España
Resumen
En el presente trabajo se muestra la experiencia de la aplicación del Aprendizaje Basada en proyectos (ABP) en la asignatura “Diseño y Gestión de instalaciones Piscícolas” de la titulación del Máster interuniversitario de Acuicultura de la Universitat Politécnica de València.
El ABP consistió en el desarrollo de un proyecto de una piscifactoría, en el cual los alumnos debían integrar los conocimientos adquiridos en las asignaturas previas, permitiendo una visión más multidisciplinar de la asignatura y mejor adquisición de las competencias.
Tanto desde el punto de vista del alumnado como del profesor, la implantación del ABP permitió un mayor desarrollo de las competencias, siendo la metodología docente valorada positivamente.
Además, se mejoró la participación del alumnado en las actividades propuestas, dando como resultado una mejor calificando académica final.
No obstante, se deben de mejorar algunos aspectos como es la planificación del tiempo y consolidar relaciones de integración o la interacción entre diferentes disciplinas/asignaturas de manera que tengan una mejor integración en el proyecto.
