Política económica en acción mediante aprendizaje-servicio significativo en bachillerato

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Autores

Maturana,F. 1, Font, F. 1, Menchaca, I. 2

1 Equipo directivo, Colegio Sant Josep Obrer, Palma de Mallorca, España

2 Deusto Learning Lab, Universidad de Deusto, Bilbao, España

Resumen

Este artículo presenta dos propuestas integradas deaprendizaje-servicio significativo dirigidas al alumnado de economíade bachillerato donde el énfasis se sitúa en el desarrollo decompetencias y contenidos curriculares. Estos son, efectivamente,puestos al servicio de la sociedad, pero sin requerir una intervenciónpresencial en el entorno de actuación elegido. Estos dos proyectos seenmarcan en una iniciativa más amplia que abarca la totalidad delcurso y que enlaza con los ODM (Objetivos de Desarrollo delMilenio). La valoración de estos proyectos, a través de grupos dediscusión ha sido muy positiva para todas las partes interesadas con laslimitaciones derivadas de su puesta en funcionamiento en el mundoreal.

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