Autores
Ángel Fidalgo-Blanco1, María Luisa Sein-Echaluce2, Francisco José García Peñalvo3
1 Departamento Ingeniería Geológica y Minera, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, España
2 Departamento Matemática Aplicada, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España
3 Departamento Informática y Automática, Universidad de Salamanca, Salamanca
Resumen
El trabajo en equipo es una de las competencias más utilizadas tanto en la formación universitaria como en el sector laboral.
Asociada a esta competencia hay una serie de problemas que complican la labor de realizar un seguimiento individual, continuo y progresivo de las tareas que realiza el alumnado y los resultados grupales. Esta situación complica tanto la formación como la evaluación de dicha competencia. En este artículo se propone un modelo funcional para que el profesorado pueda realizar un seguimiento continuo del progreso individual, así como del avance del propio equipo. Se demuestra la necesidad del mismo. El modelo se implementa en Moodle y se aplica e una asignatura universitaria.
