Autores
Juan Antonio Perteguer Muñoz, José Luis Martínez Blanco
Centro para la Conservación de la Biodiversidad y el Desarrollo Sostenible (CBDS), E.T.S.I. Montes, Forestal y del Medio Natural, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, España
Resumen
Este trabajo propone un modelo teórico, la «Triada Docente-Datos-Algoritmos», para una gestión educativa innovadora que integra la experiencia docente, la evidencia de los datos y el potencial algorítmico. Fundamentado en la teoría de representación de preferencias y toma de decisiones, el modelo prioriza la confianza interpersonal y facilita la agregación informada de opiniones individuales para decisiones colectivas. Aborda la sostenibilidad multidimensional, caracterizando la racionalidad de los docentes como decisores para optimizar la interacción humano-algoritmo y promover la sensibilidad ambiental como resultado educativo clave.