Autores
Richard Samson, rsamson@uvic.cat
Facultad de Educación, Traducción y Ciencias Humanas
Unidad de Docencia Universitaria y Tecnología Educativa
Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña
Vic, España
Elena Molina Vicente, Anna Ballús Pujol
elena.molina@uvic.cat, anna.ballus@uvic.cat
Unidad de Docencia Universitaria y Tecnología Educativa
Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña
Vic, España
Eulàlia Massana Molera, eulalia.massana@uvic.cat
Facultad de Empresa y Comunicación
Unidad de Docencia Universitaria y Tecnología Educativa Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña
Vic, España
Resumen
El uso de las TIC en la docencia es buen aliado para una adecuada calidad docente. En el entorno universitario, el profesor goza de cierto grado de libertad para decidir su aplicación.
Desde las instituciones se establecen estrategias para potenciar y optimizar este uso. La Unidad de Docencia Universitaria y Tecnología Educativa (UDUTE) y el Vicerrectorado de Ordenación Académica de la Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña (UVic-UCC) han diseñado una herramienta de autoevaluación de la calidad de las aulas virtuales (Autobaremo de las aulas Moodle), que, a la vez de formativa, permite obtener datos para establecer nuevos retos.
En esta comunicación se muestran los primeros resultados recogidos de las aulas del curso 2020-2021, se analizan y se obtienen conclusiones que, juntamente con otras acciones, nos permiten mejorar en la docencia.
