Autores
Adrian Portillo-Juan1, Enrique Tremps-Guerra2
1DACSON, CEHINAV-ETSIN, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, España
2DACSON, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, España
Resumen
En este trabajo se presenta la implementación de gamificación en el aula en la asignatura de Mecánica, asignatura de formación obligatoria en los grados de Ingeniería Marítima y Arquitectura Naval de la UPM. Se propone esta innovación educativa con los siguientes objetivos: fomentar un aprendizaje activo durante la clase, liderado por el alumno durante la sesión completa, estimular la curiosidad hacia los contenidos del curso mejorando así su motivación y mejorar el desempeño global en la asignatura. Para evaluar el cumplimiento de los objetivos marcados, se toman como referencia los resultados obtenidos en el curso 2024-25 en la asignatura y la encuesta docente y su comparativa con los resultados obtenidos en el curso anterior 2023-24.