Autores
Daniel García-Escudero, Berta Bardí-Milà
Departmento de Proyectos Arquitectónicos, ETSAB – UPC – BarcelonaTech, Barcelona, España
Resumen
Las Jornadas sobre Innovación Docente en Arquitectura, iniciadas en 2013, se han consolidado como un foro interuniversitario para compartir experiencias, metodologías y debates pedagógicos en arquitectura. Este trabajo analiza su evolución como un sistema singular de transferencia de innovación educativa, caracterizado por su estructura horizontal, su enfoque interdisciplinario y su sostenibilidad institucional. A partir de una revisión crítica de las actas, publicaciones y actividades complementarias entre 2013 y 2024, se muestra cómo estas jornadas han contribuido a prestigiar la docencia, fortalecer redes académicas y promover una formación crítica, integral y situada. Su modelo editorial abierto y replicable, junto con su alineación con marcos normativos como la Ley Orgánica del Sistema Universitario (LOSU) y la Carta UNESCO/UIA para la Formación de Arquitectos, posiciona esta iniciativa como una referencia transferible a otros ámbitos del conocimiento y de la educación superior.