Autores
Daniel López-Fernández 1, Adriana Diez Gomez del Casal 2, Cristina Arriaga 3, José Luis Martín-Nuñez 4, Nekane Beloki-Arizti 3, Susana Sastre-Merino 4
1 ETSI Sistemas Informáticos, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, España
2 Facultad de Letras y de la Educación, Universidad de la Rioja, Logroño, España
3 Facultad de Educación, Universidad del País Vasco, Bilbao, España
4Instituto de Ciencias de la Educación, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, España
Resumen
Buena parte del profesorado innovador enfrenta dificultades para publicar sus investigaciones educativas debido a la falta de formación en metodología de investigación y escritura académica en este contexto. En línea con esta necesidad, desde el año 2023 se ha impartido una formación en diversas universidades españolas dirigida a personal docente e investigador. El programa de esta formación abarca temas clave como las tendencias actuales en innovación educativa, la selección de una metodología de investigación adecuada o la elaboración y difusión de artículos científicos. Para evaluar el impacto del curso, se utilizó una estrategia pre-post, mostrando diferencias estadísticamente significativas en el aprendizaje de los participantes. Además, una encuesta de valoración reveló una alta satisfacción con los contenidos y aplicabilidad del curso. Por tanto, se puede concluir que este tipo de formaciones resultan útiles para el profesorado y facilitan la transferencia de innovación educativa a la comunidad científica.