Autores
José Antonio Calles Martín, Rosalía Rodríguez Escudero
Departamento de Tecnología Química, Energética y Mecánica. ESCET, Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España
Resumen
En este trabajo se muestran los resultados obtenidos al aplicar metodologías activas basadas en la participación dinámica del alumno para mejorar su implicación en el proceso de aprendizaje. En concreto se planteó una actividad de aprendizaje basado en problemas, trabajando en equipos de forma cooperativa/colaborativa y haciendo que se evaluaran entre pares. Los alumnos tienen que plantear problemas originales, resolver los problemas propuestos por otros grupos y finalmente evaluar tanto los problemas propuestos, como la solución realizada por otros grupos. A partir de los resultados académicos obtenidos y de la opinión de los alumnos de la encuesta de satisfacción realizada se puede afirmar que se consiguió aumentar la motivación y las calificaciones de los alumnos.
