Análisis de datos - Repositorio CINAIC

CreaSTEAM. Hacia la mejora de brechas en diversidad mediante la recopilación de proyectos, buenas prácticas y espacios STEAM

7 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores David Fonseca, david.fonseca@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Alicia García-Holgado, aliciagh@usal.es; GRIAL Research Group, Universidad de

CINAIC 21 Ambiente de aprendizaje Análisis de datos Analítica del aprendizaje Aprender haciendo Aprendizaje activo Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje cooperativo Aprendizaje experimental Aprendizaje presencial Buenas prácticas educativas calidad educativa Ciencias Clases Prácticas Colaboración Competencias digitales Construccionismo Coordinación interdisciplinar Creatividad Educación superior Eficiencia Encuesta Enfoques de aprendizaje Enseñanza innovadora Estrategias educativas Evaluación calidad docente Formación en competencias Ingeniería y Arquitectura Innovación educativa Laboratorios prácticos Mejora del aprendizaje Metodologías activas Metodologías de aprendizaje Motivación Trabajo en equipo

Actividades transversales entre materias de primer curso de grado y trabajo en equipo para aumentar la motivación del alumno

7 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores David Fonseca, david.fonseca@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Silvia Necchi, silvia.necchi@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon

CINAIC 21 Análisis de datos Aprendizaje informal Buenas prácticas educativas Colaboración Competencia emprendedora Docencia práctica Educación superior Egresados Encuesta Ingeniería y Arquitectura Motivación Universidad-Empresa

Egresados en el aula: incorporación de su experiencia profesional al proceso de enseñanza-aprendizaje

3 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Ana-Belén González-Rogado, Tomás Rodríguez-Barrios, abgr@usal.es, tomas.rb@usal.esDepto. de Informática y Automática Universidad de Salamanca Zamora, España Ana-María Vivar-Quintana2, avivar@usal.esDepto. Construcción

Aprendizaje online Administración pública Agenda 2030 Ambiente de aprendizaje Análisis de datos Aprendizaje experimental Aprendizaje híbrido Aprendizaje semipresencial Artes y Humanidades Atención a la diversidad Brecha en diversidad Calidad aula virtual Ciencias Sociales y Jurídicas CINAIC 21 Ciudadanía global COVID-19 Digitalización de la enseñanza Docencia remota de emergencia Educación para el Desarrollo Sostenible Entorno profesional Entornos virtuales de aprendizaje Estrategias educativas Inclusión social Indicadores de impacto Investigación-acción Justicia social Laboratorio virtual Necesidades educacionales ODS

Educación, inclusión social y digitalización del aprendizaje: EpDLab como estudio de caso durante la crisis del COVID-19

2 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autora Roi Guitián, María Loboepd@agareso.org, participacion@agareso.orgEducación para la Transformación Social AGARESO Santiago de Compostela, España Resumen Durante el año 2020,

Calidad aula virtual Análisis de datos Analítica del aprendizaje calidad educativa CINAIC 21 Competencias del docente Competencias digitales Educación superior Evaluación calidad docente Mejora docente Moodle

Evaluación de la calidad de las aulas Moodle en la Universidad de Vic – Universidad Central de Cataluña

1 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Richard Samson, rsamson@uvic.catFacultad de Educación, Traducción y Ciencias HumanasUnidad de Docencia Universitaria y Tecnología EducativaUniversidad de Vic – Universidad

Análisis de datos Aprendizaje activo CINAIC 21 Clases laboratorio Clases Prácticas Colaboración Conocimiento Estrategias educativas Innovación educativa Motivación de los estudiantes Sistema de gestión de conocimiento

¿Crear y compartir conocimiento motiva a nuestro alumnado?

25 de enero de 202325 de enero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Ángel Fidalgo Blanco, angel.fidalgo@upm.esDepartamento de Ingeniería Geológica y MineraUniversidad Politécnica de Madrid, Madrid, España María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, mlsein@unizar.esDepartamento

Análisis de datos CINAIC 21 COVID-19

Análisis del desempeño académico de estudiantes de una institución de educación superior en Ecuador, antes y durante la pandemia

25 de enero de 202325 de enero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Tarquino Sánchez-Almeida, tarquino.sanchez@epn.edu.ecDepartamento de Electrónica, Telecomunicaciones y Redes de la InformaciónEscuela Politécnica Nacional, Quito, Ecuador David Naranjo, Jessica Reinadavid.naranjo@epn.edu.ec,