Categoría: Educación, aprendizaje y evaluación en tiempos de Covid-19 y Post Covid-19

Educación, aprendizaje y evaluación en tiempos de Covid-19 y Post Covid-19

¿Cómo ha cambiado la autorregulación de los estudiantes tras el confinamiento por COVID-19?

Autores Ángeles Calduch-Losa1, Santiago Vidal-Puig2, J.V. Benlloch-Dualde3 1,2Departamento de Estadística e Investigación Operativa Aplicadas y Calidad, Universitat Politècnica de València, València, España3Departamento de Informática de Sistemas y Computadores, Universitat Politècnica… Leer más »

La enseñanza universitaria en la etapa pos-COVID-19: un análisis cualitativo a partir de grupos de discusión

Autores Víctor Manuel Pérez-Martínez1, Miguel Ángel Motis Dolader1, Luis Lample Gracia2 1Facultad de Comunicación y Ciencias Sociales, Universidad San Jorge, Zaragoza, España 2Facultad de Economía y Empresa, Universidad de Zaragoza,… Leer más »

Evaluación de un sistema de gestión del aprendizaje para el aprendizaje complementario: el efecto moderador de la autorregulación

Autores María Jesús Bonilla Priego1, Marisel Fernández Giordano2, Miguel Ángel Morales Moya1, María Rosario Pacheco Olivares1 1,3,4Dpto. de Economía Financiera y Contabilidad, Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España 2Departamento de… Leer más »

Comunicación Interactiva en el chat: Una aproximación a la modelación matemática a través de la estimación de Fermi

Autores Eduardo Carrasco1, Emilio J. Castro-Navarro2, Francisco Vidal3, Janeth Valecillos4, Carlos Pineida5, Jarnishs Beltrán6 1Departamento de Educación Básica, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Santiago, Chile 2 y 4Vicerrectoría… Leer más »

Análisis de la docencia universitaria por la influencia de la COVID-19: algunas lecciones aprendidas

Autores Amez I., Castells B., Sánchez-Canales M., Arévalo-Lomas L., Bolonio D., Barrio-Parra F., Izquierdo-Díaz M., Biosca B., Sánchez-Palencia Y., Fernandez-GutierrezdelAlamo Lisabel.amez@upm.es, b.castells@upm.es, maria.scanales@upm.es, lucia.arevalo@upm.es, david.bolonio@upm.es, fernando.barrio@upm.es, miguel.izquierdo@upm.es, barbara.biosca@upm.es, yolanda.sanchezpalencia@upm.es, luis.fdezgda@gmail.comDepartamento… Leer más »

Píldoras Second Round. Cápsulas audiovisuales para incentivar las artes y los videojuegos en educación secundaria

Autor Ricard Huerta, ricard.huerta@uv.esInstituto de Creatividad e Innovaciones EducativasUniversitat de ValènciaValencia, España Resumen La investigación analiza los resultados de una propuesta de innovación impulsada para fomentar las artes en secundaria…. Leer más »

Metodología para el desarrollo del pensamiento computacional en tiempos de COVID-19

Autores Rafael Herrero-Álvarez, Coromoto León, Gara Miranda, Eduardo Segredo, Óscar Socasrafael.herrero.13@ull.edu.es, cleon@ull.edu.es, gmiranda@ull.edu.es, esegredo@ull.edu.es, alu0100768152@ull.edu.esDepartamento de Ingeniería Informática y de SistemasUniversidad de La LagunaSan Cristóbal de La Laguna, España Laura… Leer más »