Autores
Rivière, Henar1, Mateo Girona, María Teresa2, Hortal de Lucas, Vannesa3
1Departamento de Historia del Arte, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España
2 Departamento de Didáctica de las Lenguas, Artes y Educación Física, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España
3 Departamento de Estudios Educativos, Universidad Complutense de Madrid, Madrid,
Resumen
Se presenta un taller de escritura como espacio colaborativo para fortalecer las competencias escritas del alumnado de los grados en Historia e Historia del Arte. La propuesta combina escritura creativa, revisión entre pares y acompañamiento docente, enfocándose especialmente en la elaboración del TFG. Con más de 70 solicitudes para 20 plazas ampliadas a 26, el taller finalizó con una alta tasa de satisfacción y participación. Los resultados destacan la eficacia del enfoque metodológico basada en la retroalimentación de textos y el interés por continuar como tutores/as. Se propone consolidar esta red de apoyo como modelo replicable en contextos humanísticos.