Autores
Víctor Arufe-Giráldez, Rocío Rodríguez-Padín, Javier Roibal-Pravio
Grupo de Investigación Tecnología Aplicada a la Investigación en Ocupación, Igualdad y Salud (TALIONIS), Universidad de A Coruña, A Coruña, España
Resumen
Las metodologías activas fomentan la participación activa del alumnado y mejoran los procesos de enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje basado en alumni es una metodología activa que pone el foco en el alumnado egresado para que potencie la motivación del alumnado actual, mostrando las fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades que se pueden encontrar una vez finalizados los estudios hasta encontrar empleo. El objetivo de este trabajo es analizar el impacto del proyecto Café Inspirador sobre la motivación y otras variables del alumnado universitario. Se realizaron 3 cafés inspiradores a lo largo de dos cursos académicos. En estos cafés alumnado egresado impartió una charla tertulia para compartir su experiencia vivida desde que acabó los estudios. Se registró a través de un formulario anónimo la satisfacción del alumnado universitario. Se constata una muy alta valoración de este proyecto y una percepción de mejora de la motivación, planificación de estrategias a seguir, entre otras variables. Se concluye que este tipo de iniciativas ofrecen al alumnado universitario una fuente de inspiración importante y les anima a seguir estudiante para conseguir cumplir sus sueños laborales.