Archivo del Autor: CINAIC

Gestión emocional como estrategia de enseñanza-aprendizaje del español. Estudio de caso a través del proyecto “Mi cuerpo, mi templo”

Autora Julieta Pastor Repizo Ministero dell’Istruzione e del Merito, Nápoles, Italia Resumen Las emociones desempeñan un papel fundamental en el aprendizaje porque inciden directamente en procesos que pueden favorecerlo u… Leer más »

Innovación educativa en el grado de Educación Infantil: metodologías docentes activas, educación para la sostenibilidad y competencias transversales

Autoras Nahia Idoiaga Mondragon1, Vanesa Rojo Robas2 1Departamentode psicología evolutiva y de la educación, Universidad del País Vasco (UPV/EHU), Leioa, España 2Departamento de didáctica y organización escolar, Universidad del País… Leer más »

Invirtiendo para mejorar: aprendizaje activo de Teoría de Estructuras.

Autores Marta Fernández-Hernández1, Anastasio P. Santos1, María Chiquito1, Covandonga Alarcón1, Lina M. López1, Ricardo Castedo1, José E. Ortiz1, José J. Ortega1 1Departamento de Ingeniería Geológica y Minera, Universidad Politécnica de… Leer más »

Efectos del desarrollo multidisciplinar de ficción interactiva en las actitudes hacia la programación del alumnado femenino de 1º de ESO

Autores Adrián Domínguez-Díaz1, Raquel Echeandía-Sánchez2, Sara Cortés-Gómez2, María-Ruth García-Pernía2 1Departamento de Ciencias de la Computación, Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares, España 2Departamento de Filología, Comunicación y Documentación, Universidad de… Leer más »

Actividad de aprendizaje e integración transversal de las asignaturas de primer curso de Fisioterapia

Autores Soraya Pérez Nombela, Mª Teresa Agulló Ortuño, Cristina Lirio Romero, Virginia Prieto Gómez, Beatriz Arranz Martín, Elisabeth Bravo Esteban, Rubén Arroyo Fernández, Daniel Torres Martín, Rocío Palomo Carrión, Inés… Leer más »