Categoría: Evaluación

Aprendizaje, proceso docente,..

Diseño y validación de instrumento de evaluación de experiencias de innovación educativa publicadas en revistas profesionales docentes

Autores José-Luis Parejo1, Ana-Melisa Baena-Campos2, María Díaz-Villafáñez3 1Departamento de Pedagogía, Universidad de Valladolid, Segovia, España 2Euroinnova formación/ Personalum, Motril (Granada), España 3CRA “Del Cerrato”, Tariego de Cerrato (Palencia), España Resumen… Leer más »

Análisis comparativo de la competencia digital en la formación inicial del profesorado de secundaria de Economía: Estudio de caso en España y Países Bajos

Autores Cristina Ceballos-Hernández1, Guadalupe Trigueros-Gordillo2, Roberto Alvarez3, Astrid Snel3 1 Dpto. Economía Financiera y Dirección de Operaciones, Universidad de Sevilla, Sevilla, España 2 Dpto. Teoría e Historia de la Educación… Leer más »

Un proyecto para el diseño de una evaluación acreditativa del profesorado en revisión y mejora, y colegialidad

Autoras Susana Romero-Yesa, Marian Aláez, Ainhoa Gutiérrez, Ana García-Olalla Unidad de Innovación Docente, Universidad de Deusto, Bilbao, España Resumen En este trabajo se presenta el desarrollo de un modelo para… Leer más »

Salud y Sostenibilidad: los Objetivos de Desarrollos Sostenible como herramienta pedagógica en el Grado de Biología Sanitaria con implicaciones profesionales y sociales

Autores Marta Rodríguez-Rey, Paloma Ruiz-Benito, Miguel Ángel de Zavala , Aurelio Malo, Antonio Gómez-Sal Departamento de Ciencias de la Vida, Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares, Spain Resumen Los futuros… Leer más »

Aplicación de una metodología docente innovadora basada en videos para el análisis de la sostenibilidad ambiental en el aprovechamiento energético de residuos alimentarios

Autores Juan J. Espada Sanjurjo1, Rosalía Rodríguez Escudero1, Gemma Vicente Crespo1, L. Fernando Bautista Santa Cruz2 1Departamento de Tecnología Química, Energética y Mecánica, ESCET, Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España… Leer más »

Validación de expertos de los cuestionarios para medir la percepción de la inclusión en instituciones educativas europeas

Autores Lucía García-Holgado1, Francisco José García-Peñalvo1, Alicia García-Holgado1 1Grupo de Investigación GRIAL, Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE), Universidad de Salamanca, Salamanca, España Resumen El objetivo de este… Leer más »

Yo sé resolver problemas con ecuaciones

Autores Ignacio Santa-María Megía1, Iván Pulido Benito2 1Profesor de matemáticas, Colegio Heidelberg, Las Palmas de Gran Canaria, España 2Profesor de matemáticas, Colegio Heidelberg, Las Palmas de Gran Canaria, España Resumen… Leer más »

Aprendizaje invertido en la transmisión de conceptos umbral en Sociología de la Educación

Autor Federico E. González-Ramírez Departamento de Psicología, Sociología y Trabajo Social, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), Las Palmas de Gran Canaria, España Resumen La Sociología de la… Leer más »

Autorregulación del aprendizaje en primer curso del grado de Arquitectura. Perspectiva del estudiante como agente de cambio.

Autores David Simón1, David Fonseca1, Daniel Amo-Filva1, Alba Llauró1, Maria Alsina1, Maria Martínez-Felipe2, Jorge Torres Lucas2, Marian Aláez3, Susana Romero Yesa3 1Human Environment Research Group, La Salle, Universidad Ramon Llull,… Leer más »

Utilidad percibida por docentes de un dispositivo móvil para evaluación formativa y sumativa: Un estudio comparativo

Autores Alberto Ortiz-López1, Susana Olmos-Migueláñez2, José Carlos Sánchez-Prieto3 1 Instituto Universitario de Ciencias de la Educación (IUCE), Universidad de Salamanca, Salamanca, España 2 Instituto Universitario de Ciencias de la Educación… Leer más »