Categoría: Ingeniería y Arquitectura

Utilización de Talleres Moodle para el aprendizaje activo en la asignatura mecánica de fluidos

Autores Eduardo Diez Alcántara, Araceli Rodríguez Rodríguez, Jose María Gómez Martínediezalc@ucm.es, arodri@ucm.es, segojmgm@quim.ucm.esDepartamento de Ingeniería Química y MaterialesFacultad de Ciencias Químicas. UniversidadComplutense de MadridMadrid, España Resumen El objetivo del trabajo… Leer más »

Aprendizaje basado en proyectos con edificaciones históricas: inmersión en entornos reales de formación para el Grado en Arquitectura Técnica

Autores David Villanueva Valentín-Gamazo, Nelson Tuesta Durango, Mª Cruz Rey de las Morasdvillanueva@uemc.es, ntuesta@uemc.es, mcrey@uemc.esDepartamento de Enseñanzas Técnicas Mario Alberto Alvarado Lorenzo, maalvarado@uemc.esDepartamento de Ciencias de la Salud Mª Isabel… Leer más »

Egresados en el aula: incorporación de su experiencia profesional al proceso de enseñanza-aprendizaje

Autores Ana-Belén González-Rogado,  Tomás Rodríguez-Barrios,  abgr@usal.es, tomas.rb@usal.esDepto. de Informática y Automática Universidad de Salamanca Zamora, España Ana-María Vivar-Quintana2, avivar@usal.esDepto. Construcción y Agronomía Universidad de Salamanca Zamora, España Ana-Belén Ramos-Gavilán, aramos@usal.esDepto…. Leer más »

Un chatbot privado y seguro en Moodle para facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje y administración

Autores Daniel Amo, Bernat Rovirosa, Xavi Canaleta, Eduard de Torres Gómez, Joan Navarro, Xavier SoléDepartament d’Enginyeria La Salle, Universitat Ramon llull Barcelona, España David FonsecaDepartament d’Arquitectura La Salle, Universitat Ramon… Leer más »

Importancia de las clases de laboratorio en la motivación de los alumnos de la asignatura Materiales Construcción

Autores Ana Patricia Pérez-Fortes, Jaime C. Gálvez, Encarnación Reyes, Alejandro Enfedaqueanapatricia.perez@upm.es, jaime.galvez@upm.es, encarnacionreyes@upm.es, alejandro.enfedaque@upm.esDepartamento de Ingeniería Civil: ConstrucciónUniversidad Politécnica de MadridMadrid, España Resumen -Durante el curso 2020/2021 se han retomado… Leer más »

Ecuaciones diferenciales con aula invertida y covid

Autor Leonardo Fernández-Jambrinaleonardo.fernandez@upm.esDepartamento de Matemática e Informática Aplicadas a las Ingenierías Civil y Naval Universidad Politécnica de MadridMadrid, España Resumen Con esta comunicación se quiere compartir una experiencia de aula… Leer más »

Análisis de los resultados del proyecto de innovación educativa PIRAMIDE

Autores A. Soria-Carro, E. Roibás-Millán, J. Pérez-Álvarez, J. Cubas, J.M. Álvarez, D. Alfonso-Corcuera, S. Pindadoanaisabel.soria@alumnos.upm.es, elena.roibas@upm.es, javier.perez@upm.es, j.cubas@upm.es, jm.alvarez@upm.es, daniel.alfonso.corcuera@upm.es, santiago.pindado@upm.esInstituto Universitario de Microgravedad “Ignacio Da Riva” (IDR/UPM)ETSI Aeronáutica y… Leer más »