Autores
Andrés Solano-Barliza, Marlín Aarón-Gonzalvez
Facultad de Ingeniería y Educación, Universidad de La Guajira, Riohacha, Colombia
Resumen
Se presenta una propuesta pedagógica para el curso Electiva II de Análisis de Datos en Ingeniería de Sistemas de la Universidad de La Guajira, que fusiona el enfoque de Design Thinking con estrategias de aprendizaje basado en proyectos y colaboración, orientadas al desarrollo de un análisis de datos reales. Se utilizan TIC como Google Colab, Power BI y Tableau. Los estudiantes, organizados en grupos, analizan datos de minería extraídos de un portal de datos abiertos de Colombia, aplicando algoritmos de machine learning como K-means y A priori. El uso de Design Thinking permitió enfocar la atención en las necesidades de los estudiantes, fomentando una solución creativa e iterativa para el desarrollo del proyecto del curso. Los estudiantes desarrollaron competencias clave en la toma de decisiones basadas en datos y mejoraron sus habilidades analíticas, demostrando un impacto positivo en su aprendizaje y en la aplicación práctica de los
conocimientos adquiridos.