Autor
Omar Cabrales Salazar
Facultad de Educación y Humanidades, Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá, Colombia
Resumen
El objetivo general de la investigación fue analizar las nuevas formas de acceder al conocimiento por parte de estudiantes universitarios de ciencias sociales de tres universidades colombianas, en el contexto de las nuevas literacidades. Se tuvieron en cuenta los estilos de aprendizaje incluidos en el Modelo VARK (Visual, Auditivo, Lecto-escritor y Kinestésico) que parten de una clasificación según las preferencias a la hora de obtener la información desde diferentes formatos y así mismo evaluarla, usarla y comunicarla. La investigación siguió un enfoque mixto, realizó encuestas a los estudiantes y entrevistas semiestructuradas a los docentes. El método fue hermenéutico de tipo descriptivo y explicativo. Los resultados arrojan una pluralidad de formas de acceso a la información y al conocimiento y a su vez una mixtura en cuanto a los estilos de aprendizaje, dándole preferencia a los formatos visuales y auditivos.