Autores
Lorena Chiwerto Callejo, María Ruth García Pernía, Sara Cortés Gómez
Filología, Comunicación y Documentación, Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares, España
Resumen
Este trabajo presenta un taller educativo basado en la producción consciente de contenido audiovisual para TikTok con el fin de fomentar la educación en valores y el pensamiento crítico en alumnado de secundaria. Mediante la metodología TICTACTEP, se introduce TikTok no solo como un contenedor de contenido educativo, sino como una herramienta de aprendizaje activo. Este taller se centra en la investigación, producción y evaluación de contenido audiovisual sobre responsabilidad afectiva, introduciendo una rúbrica específica para la evaluación docente y la coevaluación del estudiantado. Los resultados muestran el poder replicarse en diversos escenarios educativos, destacando su impacto en el desarrollo de competencias reflexivas y colaborativas dentro del marco LOMLOE.