Categoría: CINAIC 23

Seguimiento y monitorización del trabajo en equipo con Moodle

Autores Ángel Fidalgo-Blanco1, María Luisa Sein-Echaluce2, Francisco José García Peñalvo3 1 Departamento Ingeniería Geológica y Minera, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, España 2 Departamento Matemática Aplicada, Universidad de Zaragoza, Zaragoza,… Leer más »

Modelo funcional predictivo de la carga de trabajo entre los miembros de un equipo

Autores Ángel Fidalgo-Blanco1, María Sánchez-Canales2, María Luisa Sein-Echaluce3 1 Departamento Ingeniería Geológica y Minera, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, España 2 Departamento Energía y Combustible, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid,… Leer más »

Identificación de competencias grupales e individuales en el trabajo en equipo

Autores María Luisa Sein-Echaluce1, Ángel Fidalgo-Blanco2, Francisco José García Peñalvo3 1 Departamento Matemática Aplicada, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España 2 Departamento Ingeniería Geológica y Minera, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid,… Leer más »

Aprendizaje basado en proyectos para el desarrollo de las habilidades del pensamiento computacional en estudiantes secundaria en La Guajira

Autores Mario Rodríguez-Martínez1, Andrés Solano-Barliza1, Marlín Aarón-Gonzalvez1 1Facultad de Educación e Ingenierías, Universidad de La Guajira, Riohacha, Colombia Resumen Preparar a los jóvenes de instituciones educativas rurales en Colombia para… Leer más »

Acciones y recursos digitales para consolidar las habilidades de autoplanificación del aprendizaje en estudiantes peruanos de posgrado de modalidad a distancia

Autoras Daniela Medina Coronado1, Rosa María Salas Sánchez2, Giuliana Saravia Ramos3 1, 2, 3 Programa académico de educación a distancia, Universidad César Vallejo, Lima, Perú Resumen El presente estudio describe… Leer más »

El Derecho Digital como soporte de las Herramientas de Inteligencia Artificial Generativa en la Educación

Autores Lena Ivannova Ruiz-Rojas1, Javier De-Moreta-Llovet2, Patricia Acosta-Vargas3, Mario Gonzalez-Rodriguez3 1Departamento Ciencias Humanas y Sociales, Universidad de las Fuerzas Armadas, Quito, Ecuador 2Departamento Jurídico, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España… Leer más »

La educación de las nuevas generaciones como agentes del cambio.Caso de estudio sobre el reto de la diversidad de género en tecnología e ingeniería desde la UPM

Autores Andrés de las Heras Calleja1, M. Dolores Storch de Gracia1, Ana Moreno Romero1, Ruth Carrasco Gallego1, Margarita Martínez Núñez1 1Grupo de Investigación en Organizaciones Sostenibles, Universidad Politécnica de Madrid,… Leer más »

¿Cómo ha cambiado la autorregulación de los estudiantes tras el confinamiento por COVID-19?

Autores Ángeles Calduch-Losa1, Santiago Vidal-Puig2, J.V. Benlloch-Dualde3 1,2Departamento de Estadística e Investigación Operativa Aplicadas y Calidad, Universitat Politècnica de València, València, España3Departamento de Informática de Sistemas y Computadores, Universitat Politècnica… Leer más »