Categoría: Aprendizaje online

La clase práctica interactiva como herramienta para optimizar la coordinación de los grupos en asignaturas prácticas del ámbito universitario

Autores Bernárdez Vilaboa, Ricardo;  Garzón Jiménez, Nuria; Bartolomé Bartolomé, Gema; Boiso Calero, Antonio; Calvo Ayala, José Andrés; Cebrián Lafuente, José Luis; Martínez Florentín, Gema; Prieto Garrido, Francisco; Sánchez Pérez, Isabel;… Leer más »

La integración de Competencias Transversales en la Educación Superior en Ingenierías mediante herramientas de e-learning. El caso de la ETSII en la UPV

Autores José Felipe Villanueva López, Mª del Mar Eva Alemany Díaz, Ana Vallés Lluch, Jorge García-Serra García,jovillo0@upvnet.upv.es, mareva@omp.upv.es, avalles@ter.upv.es, jgarcias@ita.upv.esEscuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial (ETSII),Universitat Politècnica de València, España… Leer más »

“Click & collect” para una rápida adaptación de la docencia práctica presencial a online en grados universitarios de Ciencias de la Salud

Autores Ortega T, de las Heras, Palomino O,  Cuadrado I, Prieto P, González L, Estrada P. tortega@ucm.es, lasheras@ucm.es, ompalomi@ucm.es,icberrocal@ucm.es, patpri02@ucm.es, lagonz11@ucm.es, pabestra@ucm.es Departamento de Farmacología, Farmacognosia y Botánica Universidad Complutense,… Leer más »

Análisis de la docencia universitaria por la influencia de la COVID-19: algunas lecciones aprendidas

Autores Amez I., Castells B., Sánchez-Canales M., Arévalo-Lomas L., Bolonio D., Barrio-Parra F., Izquierdo-Díaz M., Biosca B., Sánchez-Palencia Y., Fernandez-GutierrezdelAlamo Lisabel.amez@upm.es, b.castells@upm.es, maria.scanales@upm.es, lucia.arevalo@upm.es, david.bolonio@upm.es, fernando.barrio@upm.es, miguel.izquierdo@upm.es, barbara.biosca@upm.es, yolanda.sanchezpalencia@upm.es, luis.fdezgda@gmail.comDepartamento… Leer más »

Píldoras Second Round. Cápsulas audiovisuales para incentivar las artes y los videojuegos en educación secundaria

Autor Ricard Huerta, ricard.huerta@uv.esInstituto de Creatividad e Innovaciones EducativasUniversitat de ValènciaValencia, España Resumen La investigación analiza los resultados de una propuesta de innovación impulsada para fomentar las artes en secundaria…. Leer más »

Metodología para el desarrollo del pensamiento computacional en tiempos de COVID-19

Autores Rafael Herrero-Álvarez, Coromoto León, Gara Miranda, Eduardo Segredo, Óscar Socasrafael.herrero.13@ull.edu.es, cleon@ull.edu.es, gmiranda@ull.edu.es, esegredo@ull.edu.es, alu0100768152@ull.edu.esDepartamento de Ingeniería Informática y de SistemasUniversidad de La LagunaSan Cristóbal de La Laguna, España Laura… Leer más »

Un chatbot privado y seguro en Moodle para facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje y administración

Autores Daniel Amo, Bernat Rovirosa, Xavi Canaleta, Eduard de Torres Gómez, Joan Navarro, Xavier SoléDepartament d’Enginyeria La Salle, Universitat Ramon llull Barcelona, España David FonsecaDepartament d’Arquitectura La Salle, Universitat Ramon… Leer más »

Motivar el aprendizaje utilizando nuevas tecnologías: Monitorización continua de glucosa

Autores E. Obrador*, J.M. Estrela, S.L. Vallés, B. Pineda y V.M. Víctorelena.obrador@uv.es, jose.m.estrela@uv.es, lilian.Valles@uv.es, begona.pineda@uv.es, victor.victor@uv.esDepartamento de FisiologíaFacultad de Medicina (Universidad de Valencia)Valencia, España Resumen La innovación pretende: motivar, cambiar… Leer más »