Las competencias en la digitalización: experimento en el entorno de un curso internacional

Autoras Amaya Erro-Garcés, amaya.erro@unavarra.esGestión de Empresas, Universidad Pública de Navarra (UPNA), Navarra, España Celia Hernández Palaceto, celiahernandez@uv.mxPedagogía, Universidad de Veracruzana,

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Ecuaciones diferenciales con aula invertida y covid

Autor Leonardo Fernández-Jambrinaleonardo.fernandez@upm.esDepartamento de Matemática e Informática Aplicadas a las Ingenierías Civil y Naval Universidad Politécnica de MadridMadrid, España Resumen

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Blending learning: Una nueva forma de enfocar las sesiones prácticas

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Educación, inclusión social y digitalización del aprendizaje: EpDLab como estudio de caso durante la crisis del COVID-19

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Propuestas de enseñanza semipresencial basadas en el trabajo colaborativo

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Reprogramando la Universidad Sénior para un modelo de enseñanza-aprendizaje semipresencial

Autoras Iglesias-Antelo, Susana,  García Sánchez, María Matildesusana.iglesias.antelo@udc.es, matilde.garcia@udc.esUniversidade Sénior Coruña Universidade da CoruñaCampus de Riazor, 15071 A Coruña, España Ares-Pernas,

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FTP: FastTest PlugIn, aplicación para crear grandes bancos de preguntas de diferentes tipos para la plataforma Moodle

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