Clases Prácticas - Repositorio CINAIC

Puesta en Práctica de ODS en Educación Superior a través de la competencia “Sensibilidad hacia temas Medioambientales y Sociales”

7 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autoras María Luz Martín Peña, luz.martin@urjc.es; Eloísa Díaz Garrido, eloisa.diaz@urjc.es; y Cristina García Magro, cristina.garcia.magro@urjc.es Departamento Economía de la EmpresaUniversidad

Brecha en diversidad Agenda 2030 Análisis de datos Ansiedad matemática Aprender haciendo Aprendizaje activo Aprendizaje experimental Aprendizaje interactivo Aprendizaje personalizado Aprendizaje presencial Artes y Humanidades Atención a la diversidad Bachillerato Buenas prácticas educativas Ciencias CINAIC 21 Clases laboratorio Clases Prácticas Competencias digitales Comportamiento innovador Comunidades de aprendizaje Creatividad Desarrollo Desarrollo estudiantil Digitalización de la enseñanza Docencia práctica Educación intercultural Educación media Educación para el Desarrollo Sostenible Educación primaria Educación y cultura EEES Encuesta Enfoques de aprendizaje Estilos de aprendizaje Estrategias educativas Formación en competencias Habilidades relacionales Habilidades socioemocionales Igualdad Inclusión social Indicadores de impacto Ingeniería y Arquitectura Innovación educativa Integración Internacionalización Interpretación Investigación cualitativa Laboratorios prácticos Mapeado de iniciativas educativas Mejora del aprendizaje Metodología docente Metodologías activas Motivación ODS Preescolar STEAM-Lab

CreaSTEAM. Hacia la mejora de brechas en diversidad mediante la recopilación de proyectos, buenas prácticas y espacios STEAM

7 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores David Fonseca, david.fonseca@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Alicia García-Holgado, aliciagh@usal.es; GRIAL Research Group, Universidad de

CINAIC 21 Ambiente de aprendizaje Análisis de datos Analítica del aprendizaje Aprender haciendo Aprendizaje activo Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje cooperativo Aprendizaje experimental Aprendizaje presencial Buenas prácticas educativas calidad educativa Ciencias Clases Prácticas Colaboración Competencias digitales Construccionismo Coordinación interdisciplinar Creatividad Educación superior Eficiencia Encuesta Enfoques de aprendizaje Enseñanza innovadora Estrategias educativas Evaluación calidad docente Formación en competencias Ingeniería y Arquitectura Innovación educativa Laboratorios prácticos Mejora del aprendizaje Metodologías activas Metodologías de aprendizaje Motivación Trabajo en equipo

Actividades transversales entre materias de primer curso de grado y trabajo en equipo para aumentar la motivación del alumno

7 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores David Fonseca, david.fonseca@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Silvia Necchi, silvia.necchi@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon

Aprendizaje basado en proyectos Ambiente de aprendizaje Aprendizaje activo Aprendizaje autónomo Aprendizaje cooperativo Aprendizaje presencial Buenas prácticas educativas Calidad docente CINAIC 21 Clases Prácticas Educación superior Educación y cultura EEES Evaluación continua Evaluación por pares Ingeniería y Arquitectura Innovación educativa Metodologías activas Motivación Resultados del aprendizaje

Evaluación por pares en el contexto del ABP, un planteamiento transversal y cohesionador para las titulaciones universitarias

7 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Manchado-Pérez, Eduardo; Diago-Ferrer, Laura; Sierra-Pérez, Jorgemanchado@unizar.es, lauradf@unizar.es, jsierra@unizar.esDepartamento de Ingeniería de Diseño y FabricaciónEscuela de Ingeniería y Arquitectura, Universidad

Aprendizaje online CINAIC 21 Clases Prácticas Videos interactivos

“Click & collect” para una rápida adaptación de la docencia práctica presencial a online en grados universitarios de Ciencias de la Salud

6 de febrero de 20236 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Ortega T, de las Heras, Palomino O, Cuadrado I, Prieto P, González L, Estrada P. tortega@ucm.es, lasheras@ucm.es, ompalomi@ucm.es,icberrocal@ucm.es, patpri02@ucm.es,

Ciencias de la Salud CINAIC 21 Clases Prácticas Encuesta Metodología docente Video

Material multimedia en español, valenciano e inglés para la clase práctica de Auscultación Cardíaca

6 de febrero de 20236 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores María Pascual Mora, Begoña Pineda Merlo, Soraya Vallés Marti, Martín Aldasoro Celayamaria.pascual@uv.es, begona.pineda@uv.es, lilian.valles@uv.es, martin.aldasoro@uv.esDepartamento de Fisiología Facultad de

Aprendizaje activo Aprender haciendo Aprendizaje autónomo Aprendizaje cooperativo Aprendizaje online Aula Invertida Autoaprendizaje Ciencias de la Salud CINAIC 21 Clases laboratorio Clases Prácticas Clases teóricas Colaboración Competencias digitales Coordinación interdisciplinar Digitalización de la enseñanza Docencia práctica Docencia remota de emergencia Educación superior Entornos virtuales de aprendizaje Formación a distancia Formación en competencias Innovación educativa Materiales de aprendizaje Mejora del aprendizaje Metodologías activas Motivación TIC

Motivar el aprendizaje utilizando nuevas tecnologías: Monitorización continua de glucosa

2 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores E. Obrador*, J.M. Estrela, S.L. Vallés, B. Pineda y V.M. Víctorelena.obrador@uv.es, jose.m.estrela@uv.es, lilian.Valles@uv.es, begona.pineda@uv.es, victor.victor@uv.esDepartamento de FisiologíaFacultad de Medicina

Aula Invertida Aprendizaje autónomo Aprendizaje híbrido Aprendizaje online Aprendizaje semipresencial Aprendizaje sostenible Ciencias CINAIC 21 Clases Prácticas Clases teóricas Competencias digitales COVID-19 Digitalización de la enseñanza Educación superior Encuesta Evaluación calidad docente Formación a distancia Ingeniería y Arquitectura Innovación educativa Moodle

Ecuaciones diferenciales con aula invertida y covid

2 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autor Leonardo Fernández-Jambrinaleonardo.fernandez@upm.esDepartamento de Matemática e Informática Aplicadas a las Ingenierías Civil y Naval Universidad Politécnica de MadridMadrid, España Resumen

Asesoramiento Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas CINAIC 21 Clases Prácticas Educación superior Evaluación por expertos Evaluación por pares Formación en competencias Habilidades relacionales Mejora del aprendizaje Metodologías activas

Evaluación de habilidades comunicativas y de relación en alumnos de carreras dirigidas al asesoramiento

1 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autoras Nieves Valencia-Naranjo, Juana Mª Morcillo-Martínez and Mª Auxiliadora Robles-Bellonnaranjo@ujaen.es, jmmorcil@ujaen.es, marobles@ujaen.esDepartamento de PsicologíaUniversidad de JaénJaén, España Resumen Las habilidades

Aula Invertida CINAIC 21 Clases laboratorio Clases Prácticas Clases teóricas Indicadores de impacto Laboratorios prácticos Metodologías activas Moodle Trabajo cooperativo Trabajo en equipo Universidad

Revisión crítica del método de aula invertida desde una perspectiva basada en la experiencia

25 de enero de 202325 de enero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Ángel Fidalgo Blanco, angel.fidalgo@upm.esDepartamento de Ingeniería Geológica y MineraUniversidad Politécnica de Madrid, Madrid, España María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, mlsein@unizar.esDepartamento

← Anterior