Entornos virtuales de aprendizaje - Repositorio CINAIC

Aprendizaje activo Aprender haciendo Aprendizaje autónomo Aprendizaje cooperativo Aprendizaje online Aula Invertida Autoaprendizaje Ciencias de la Salud CINAIC 21 Clases laboratorio Clases Prácticas Clases teóricas Colaboración Competencias digitales Coordinación interdisciplinar Digitalización de la enseñanza Docencia práctica Docencia remota de emergencia Educación superior Entornos virtuales de aprendizaje Formación a distancia Formación en competencias Innovación educativa Materiales de aprendizaje Mejora del aprendizaje Metodologías activas Motivación TIC

Motivar el aprendizaje utilizando nuevas tecnologías: Monitorización continua de glucosa

2 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores E. Obrador*, J.M. Estrela, S.L. Vallés, B. Pineda y V.M. Víctorelena.obrador@uv.es, jose.m.estrela@uv.es, lilian.Valles@uv.es, begona.pineda@uv.es, victor.victor@uv.esDepartamento de FisiologíaFacultad de Medicina

Aprendizaje online Administración pública Agenda 2030 Ambiente de aprendizaje Análisis de datos Aprendizaje experimental Aprendizaje híbrido Aprendizaje semipresencial Artes y Humanidades Atención a la diversidad Brecha en diversidad Calidad aula virtual Ciencias Sociales y Jurídicas CINAIC 21 Ciudadanía global COVID-19 Digitalización de la enseñanza Docencia remota de emergencia Educación para el Desarrollo Sostenible Entorno profesional Entornos virtuales de aprendizaje Estrategias educativas Inclusión social Indicadores de impacto Investigación-acción Justicia social Laboratorio virtual Necesidades educacionales ODS

Educación, inclusión social y digitalización del aprendizaje: EpDLab como estudio de caso durante la crisis del COVID-19

2 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autora Roi Guitián, María Loboepd@agareso.org, participacion@agareso.orgEducación para la Transformación Social AGARESO Santiago de Compostela, España Resumen Durante el año 2020,

Aprendizaje híbrido Aprendizaje online Asesoramiento Buenas prácticas educativas Calidad docente calidad educativa CINAIC 21 Competencias del docente Competencias digitales Digitalización de la enseñanza Educación superior EEES Entornos virtuales de aprendizaje Evaluación calidad docente Evaluación docente Evaluación por expertos Formación profesorado Legislación educativa Materiales de aprendizaje Mejora docente Metodología docente Moodle

Elaboración de un portafolio electrónico para el desarrollo docente a través de una Unidad Didáctica Virtual

1 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autoras Susana Romero Yesa, Ana García-Olalla, Mabel Segúsromeroyesa@deusto.es, ana.garciaolalla@deusto.es, msegu@deusto.esUnidad de Innovación Docente Universidad de Deusto Bilbao, España Marian Aláez,

CINAIC 21 Aprendizaje online Aprendizaje semipresencial Bachillerato COVID-19 Cuestionario Digitalización de la enseñanza Educación media Educación primaria Educación superior Enseñanza híbrida Entornos virtuales de aprendizaje Evaluación continua Evaluación no presencial Evaluación online Formación profesional Gamificación Juegos Moodle Universidad sénior

FTP: FastTest PlugIn, aplicación para crear grandes bancos de preguntas de diferentes tipos para la plataforma Moodle

25 de enero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Huerta Gómez de Merodio, Milagros, milagros.huerta@uca.esDepartamento de Ingeniería Mecánica y Diseño IndustrialUniversidad de Cádiz, Puerto Real, España Fernández Ruiz,