Categoría: Herramienta formación online

MOODLE, KAHOOT,EDMODO, Additio App

Evaluación Continua en Bolonia: la Autoevaluación en la enseñanza de Programación y sus efectos en las Calificaciones de los Exámenes

Autores Javier Rodríguez-Vidal, Francisco Javier Del Álamo, Ascensión López-Vargas, Pablo Vigara, Ángel García-Beltrán Departamento de Automática, Ingeniería Eléctrica y Electrónica e Informática Industrial, Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales, UPM,… Leer más »

Seguimiento y monitorización del trabajo en equipo con Moodle

Autores Ángel Fidalgo-Blanco1, María Luisa Sein-Echaluce2, Francisco José García Peñalvo3 1 Departamento Ingeniería Geológica y Minera, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, España 2 Departamento Matemática Aplicada, Universidad de Zaragoza, Zaragoza,… Leer más »

Modelo funcional predictivo de la carga de trabajo entre los miembros de un equipo

Autores Ángel Fidalgo-Blanco1, María Sánchez-Canales2, María Luisa Sein-Echaluce3 1 Departamento Ingeniería Geológica y Minera, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid, España 2 Departamento Energía y Combustible, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid,… Leer más »

Identificación de competencias grupales e individuales en el trabajo en equipo

Autores María Luisa Sein-Echaluce1, Ángel Fidalgo-Blanco2, Francisco José García Peñalvo3 1 Departamento Matemática Aplicada, Universidad de Zaragoza, Zaragoza, España 2 Departamento Ingeniería Geológica y Minera, Universidad Politécnica de Madrid, Madrid,… Leer más »

Acciones y recursos digitales para consolidar las habilidades de autoplanificación del aprendizaje en estudiantes peruanos de posgrado de modalidad a distancia

Autoras Daniela Medina Coronado1, Rosa María Salas Sánchez2, Giuliana Saravia Ramos3 1, 2, 3 Programa académico de educación a distancia, Universidad César Vallejo, Lima, Perú Resumen El presente estudio describe… Leer más »

¿Cómo ha cambiado la autorregulación de los estudiantes tras el confinamiento por COVID-19?

Autores Ángeles Calduch-Losa1, Santiago Vidal-Puig2, J.V. Benlloch-Dualde3 1,2Departamento de Estadística e Investigación Operativa Aplicadas y Calidad, Universitat Politècnica de València, València, España3Departamento de Informática de Sistemas y Computadores, Universitat Politècnica… Leer más »

La enseñanza universitaria en la etapa pos-COVID-19: un análisis cualitativo a partir de grupos de discusión

Autores Víctor Manuel Pérez-Martínez1, Miguel Ángel Motis Dolader1, Luis Lample Gracia2 1Facultad de Comunicación y Ciencias Sociales, Universidad San Jorge, Zaragoza, España 2Facultad de Economía y Empresa, Universidad de Zaragoza,… Leer más »

Aplicación de una metodología docente innovadora basada en videos para el análisis de la sostenibilidad ambiental en el aprovechamiento energético de residuos alimentarios

Autores Juan J. Espada Sanjurjo1, Rosalía Rodríguez Escudero1, Gemma Vicente Crespo1, L. Fernando Bautista Santa Cruz2 1Departamento de Tecnología Química, Energética y Mecánica, ESCET, Universidad Rey Juan Carlos, Madrid, España… Leer más »

Aprendizaje botánico mediante el mapeo e identificación de observaciones de plantas con iNaturalist, una plataforma en línea de ciencia ciudadana

Autores Juan Manuel Rubiales Jiménez1, Salvia García Álvarez1, César Morales del Molino2, Ignacio García-Amorena Gómez del Moral1, Juan Camilo Cepeda Espinosa1, Mario Mairal Pisa 3 1Dpto Sistemas y Recursos Naturales,… Leer más »

Aplicación del ABR a estudiantes del Máster en Ingeniería Química

Autores Araceli Rodríguez1, Rubén Miranda1, Eduardo Díez1, Naby Conte1, Marcos Tierno1 1Departamento de Ingeniería Química y de Materiales, Universidad Complutense de Madrid, Madrid, España Resumen Esta comunicación presenta la metodología… Leer más »