Categoría: Innovación educativa

Puesta en Práctica de ODS en Educación Superior a través de la competencia “Sensibilidad hacia temas Medioambientales y Sociales”

Autoras María Luz Martín Peña, luz.martin@urjc.es; Eloísa Díaz Garrido, eloisa.diaz@urjc.es; y Cristina García Magro, cristina.garcia.magro@urjc.es Departamento Economía de la EmpresaUniversidad Rey Juan CarlosMadrid, España Resumen El mundo en el que… Leer más »

CreaSTEAM. Hacia la mejora de brechas en diversidad mediante la recopilación de proyectos, buenas prácticas y espacios STEAM

Autores David Fonseca, david.fonseca@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Alicia García-Holgado, aliciagh@usal.es; GRIAL Research Group, Universidad de Salamanca, Salamanca, España Francisco José García-Peñalvo, fgarcia@usal.es; GRIAL Research Group,… Leer más »

Actividades transversales entre materias de primer curso de grado y trabajo en equipo para aumentar la motivación del alumno

Autores David Fonseca, david.fonseca@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Silvia Necchi, silvia.necchi@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Marian Alaez, arian.alaez@deusto.es; Facultad de Derecho, Universidad… Leer más »

La clase práctica interactiva como herramienta para optimizar la coordinación de los grupos en asignaturas prácticas del ámbito universitario

Autores Bernárdez Vilaboa, Ricardo;  Garzón Jiménez, Nuria; Bartolomé Bartolomé, Gema; Boiso Calero, Antonio; Calvo Ayala, José Andrés; Cebrián Lafuente, José Luis; Martínez Florentín, Gema; Prieto Garrido, Francisco; Sánchez Pérez, Isabel;… Leer más »

Evaluación por pares en el contexto del ABP, un planteamiento transversal y cohesionador para las titulaciones universitarias

Autores Manchado-Pérez, Eduardo; Diago-Ferrer, Laura; Sierra-Pérez, Jorgemanchado@unizar.es, lauradf@unizar.es, jsierra@unizar.esDepartamento de Ingeniería de Diseño y FabricaciónEscuela de Ingeniería y Arquitectura, Universidad de ZaragozaZaragoza, España Resumen Dos de los principales objetivos que… Leer más »

El póster académico como instrumento innovador en la enseñanza de inglés para fines específicos

Autoras Beatriz Martín Marchante, Ana María Gimeno Sanz beamarm2@upvnet.upv.es , agimeno@upvnet.upv.es Universitat Politècnica de València, Valencia, España Resumen En este trabajo se describe la implementación del póster académico como instrumento… Leer más »

LABORATORIOS REMOTOS en la Formación por Competencias como instrumento didáctico en innovación educativa en asignaturas de carreras de Ingeniería

Autora Paula Andrea Zanettipaula.zanetti@gmail.comIngeniería en SistemasUDEMMBuenos Aires, Argentina Resumen Existen muchas definiciones de lo que significa innovación e innovación educativa, pero lo que es necesario rescatar es que la innovación… Leer más »

Motivar el aprendizaje utilizando nuevas tecnologías: Monitorización continua de glucosa

Autores E. Obrador*, J.M. Estrela, S.L. Vallés, B. Pineda y V.M. Víctorelena.obrador@uv.es, jose.m.estrela@uv.es, lilian.Valles@uv.es, begona.pineda@uv.es, victor.victor@uv.esDepartamento de FisiologíaFacultad de Medicina (Universidad de Valencia)Valencia, España Resumen La innovación pretende: motivar, cambiar… Leer más »

Ecuaciones diferenciales con aula invertida y covid

Autor Leonardo Fernández-Jambrinaleonardo.fernandez@upm.esDepartamento de Matemática e Informática Aplicadas a las Ingenierías Civil y Naval Universidad Politécnica de MadridMadrid, España Resumen Con esta comunicación se quiere compartir una experiencia de aula… Leer más »