Mejora del aprendizaje - Repositorio CINAIC

CreaSTEAM. Hacia la mejora de brechas en diversidad mediante la recopilación de proyectos, buenas prácticas y espacios STEAM

7 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores David Fonseca, david.fonseca@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Alicia García-Holgado, aliciagh@usal.es; GRIAL Research Group, Universidad de

CINAIC 21 Ambiente de aprendizaje Análisis de datos Analítica del aprendizaje Aprender haciendo Aprendizaje activo Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje cooperativo Aprendizaje experimental Aprendizaje presencial Buenas prácticas educativas calidad educativa Ciencias Clases Prácticas Colaboración Competencias digitales Construccionismo Coordinación interdisciplinar Creatividad Educación superior Eficiencia Encuesta Enfoques de aprendizaje Enseñanza innovadora Estrategias educativas Evaluación calidad docente Formación en competencias Ingeniería y Arquitectura Innovación educativa Laboratorios prácticos Mejora del aprendizaje Metodologías activas Metodologías de aprendizaje Motivación Trabajo en equipo

Actividades transversales entre materias de primer curso de grado y trabajo en equipo para aumentar la motivación del alumno

7 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores David Fonseca, david.fonseca@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Silvia Necchi, silvia.necchi@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon

Artes y Humanidades Aprender haciendo Aprendizaje a lo largo de la vida Aprendizaje activo Aprendizaje autónomo Aprendizaje cooperativo Aprendizaje interactivo Buenas prácticas educativas CINAIC 21 Colaboración Competencias digitales Competición universitaria Creatividad Educación superior Enfoques de aprendizaje Enseñanza innovadora Habilidades cognitivas Habilidades relacionales Innovación educativa Mejora del aprendizaje Metodología docente Motivación Póster académico

El póster académico como instrumento innovador en la enseñanza de inglés para fines específicos

6 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autoras Beatriz Martín Marchante, Ana María Gimeno Sanz beamarm2@upvnet.upv.es , agimeno@upvnet.upv.es Universitat Politècnica de València, Valencia, España Resumen En este

CINAIC 21 Distribución de resultados Mejora del aprendizaje

Análisis del impacto en el aprendizaje del entrenamiento mediante ejercicios con errores controlados

6 de febrero de 20236 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Arévalo-Lomas L., Sánchez-Canales M., Izquierdo-Díaz M., Biosca B., Bolonio D., Barrio-Parra F., Castells B., Amez I., Sánchez-Palencia Y., Fernandez-GutierrezdelAlamo

Analítica del aprendizaje Aprendizaje online Bachillerato Chatbot CINAIC 21 Competencias digitales Digitalización de la enseñanza Educación primaria Educación superior Entorno profesional Formación profesional Ingeniería y Arquitectura Iniciación de pregrado en investigación Mejora del aprendizaje Metodologías de aprendizaje Moodle Privacidad de datos Seguridad Universidad sénior

Un chatbot privado y seguro en Moodle para facilitar procesos de enseñanza-aprendizaje y administración

2 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Daniel Amo, Bernat Rovirosa, Xavi Canaleta, Eduard de Torres Gómez, Joan Navarro, Xavier SoléDepartament d’Enginyeria La Salle, Universitat Ramon

Aprendizaje activo Aprender haciendo Aprendizaje autónomo Aprendizaje cooperativo Aprendizaje online Aula Invertida Autoaprendizaje Ciencias de la Salud CINAIC 21 Clases laboratorio Clases Prácticas Clases teóricas Colaboración Competencias digitales Coordinación interdisciplinar Digitalización de la enseñanza Docencia práctica Docencia remota de emergencia Educación superior Entornos virtuales de aprendizaje Formación a distancia Formación en competencias Innovación educativa Materiales de aprendizaje Mejora del aprendizaje Metodologías activas Motivación TIC

Motivar el aprendizaje utilizando nuevas tecnologías: Monitorización continua de glucosa

2 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores E. Obrador*, J.M. Estrela, S.L. Vallés, B. Pineda y V.M. Víctorelena.obrador@uv.es, jose.m.estrela@uv.es, lilian.Valles@uv.es, begona.pineda@uv.es, victor.victor@uv.esDepartamento de FisiologíaFacultad de Medicina

Aprendizaje online Aprendizaje presencial Autoaprendizaje CINAIC 21 Competencias del docente Materiales de aprendizaje Mejora del aprendizaje

Protocolo para la evaluación de materiales multimedia

2 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autoras Ana C. Mancho de la Iglesia, amancho1@unizar.esUnidad Predepartamental de Periodismo y de ComunicaciónUniversidad de Zaragoza Zaragoza, España Ana M.

Asesoramiento Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas CINAIC 21 Clases Prácticas Educación superior Evaluación por expertos Evaluación por pares Formación en competencias Habilidades relacionales Mejora del aprendizaje Metodologías activas

Evaluación de habilidades comunicativas y de relación en alumnos de carreras dirigidas al asesoramiento

1 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autoras Nieves Valencia-Naranjo, Juana Mª Morcillo-Martínez and Mª Auxiliadora Robles-Bellonnaranjo@ujaen.es, jmmorcil@ujaen.es, marobles@ujaen.esDepartamento de PsicologíaUniversidad de JaénJaén, España Resumen Las habilidades

CINAIC 21 Aprendizaje autónomo Ciencias de la Salud Competencias investigadoras Iniciación de pregrado en investigación Lista verificación Marco instruccional Materiales de aprendizaje Mejora del aprendizaje Método científico Trabajo Fin de Grado (TFG)

Listas de verificación para la elaboración, tutorización y evaluación de Trabajos Fin de Grado

25 de enero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Ana María Martín-Nogueras, Beatriz María Bermejo-Gil, Raquel Diez-García, Emérita García-Astudillo, Inés Llamas-Ramos, Natalia Montes-Carrasco, Carlos Moreno-Pascual, Carmen Oreja-Sánchez, Jesús