Motivación - Repositorio CINAIC

CreaSTEAM. Hacia la mejora de brechas en diversidad mediante la recopilación de proyectos, buenas prácticas y espacios STEAM

7 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores David Fonseca, david.fonseca@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Alicia García-Holgado, aliciagh@usal.es; GRIAL Research Group, Universidad de

CINAIC 21 Ambiente de aprendizaje Análisis de datos Analítica del aprendizaje Aprender haciendo Aprendizaje activo Aprendizaje basado en proyectos Aprendizaje cooperativo Aprendizaje experimental Aprendizaje presencial Buenas prácticas educativas calidad educativa Ciencias Clases Prácticas Colaboración Competencias digitales Construccionismo Coordinación interdisciplinar Creatividad Educación superior Eficiencia Encuesta Enfoques de aprendizaje Enseñanza innovadora Estrategias educativas Evaluación calidad docente Formación en competencias Ingeniería y Arquitectura Innovación educativa Laboratorios prácticos Mejora del aprendizaje Metodologías activas Metodologías de aprendizaje Motivación Trabajo en equipo

Actividades transversales entre materias de primer curso de grado y trabajo en equipo para aumentar la motivación del alumno

7 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores David Fonseca, david.fonseca@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Silvia Necchi, silvia.necchi@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon

Aprendizaje basado en proyectos Ambiente de aprendizaje Aprendizaje activo Aprendizaje autónomo Aprendizaje cooperativo Aprendizaje presencial Buenas prácticas educativas Calidad docente CINAIC 21 Clases Prácticas Educación superior Educación y cultura EEES Evaluación continua Evaluación por pares Ingeniería y Arquitectura Innovación educativa Metodologías activas Motivación Resultados del aprendizaje

Evaluación por pares en el contexto del ABP, un planteamiento transversal y cohesionador para las titulaciones universitarias

7 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Manchado-Pérez, Eduardo; Diago-Ferrer, Laura; Sierra-Pérez, Jorgemanchado@unizar.es, lauradf@unizar.es, jsierra@unizar.esDepartamento de Ingeniería de Diseño y FabricaciónEscuela de Ingeniería y Arquitectura, Universidad

Aprendizaje cooperativo CINAIC 21 Gamificación Integración Motivación Trabajo en equipo

Aprendizaje cooperativo con “SAve Me, please”

7 de febrero de 20237 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores María Ángeles Vicente Torres, Teresa Priego Cuadra, Natalia de las Heras Jiménez, Ernesto Martínez Martínez, Ricardo Gredilla Díaz, Rosario

Artes y Humanidades Aprender haciendo Aprendizaje a lo largo de la vida Aprendizaje activo Aprendizaje autónomo Aprendizaje cooperativo Aprendizaje interactivo Buenas prácticas educativas CINAIC 21 Colaboración Competencias digitales Competición universitaria Creatividad Educación superior Enfoques de aprendizaje Enseñanza innovadora Habilidades cognitivas Habilidades relacionales Innovación educativa Mejora del aprendizaje Metodología docente Motivación Póster académico

El póster académico como instrumento innovador en la enseñanza de inglés para fines específicos

6 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autoras Beatriz Martín Marchante, Ana María Gimeno Sanz beamarm2@upvnet.upv.es , agimeno@upvnet.upv.es Universitat Politècnica de València, Valencia, España Resumen En este

Artes y Humanidades Aprender haciendo Aprendizaje activo Aprendizaje basado en retos Aprendizaje híbrido Aprendizaje online Bachillerato Buenas prácticas educativas Calidad aula virtual Calidad docente Ciencias Sociales y Jurídicas CINAIC 21 Competencias del docente Competencias digitales Competencias investigadoras Creatividad Educación media Educación para el Desarrollo Sostenible Educación y cultura Emociones Encuentro virtual Enseñanza híbrida Enseñanza innovadora Formación Formación profesorado Igualdad Inclusión social Investigación-acción Laboratorio virtual Materiales de aprendizaje Mejora docente Motivación Secundaria Tecnología Digital Videojuegos

Píldoras Second Round. Cápsulas audiovisuales para incentivar las artes y los videojuegos en educación secundaria

3 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autor Ricard Huerta, ricard.huerta@uv.esInstituto de Creatividad e Innovaciones EducativasUniversitat de ValènciaValencia, España Resumen La investigación analiza los resultados de una

CINAIC 21 Análisis de datos Aprendizaje informal Buenas prácticas educativas Colaboración Competencia emprendedora Docencia práctica Educación superior Egresados Encuesta Ingeniería y Arquitectura Motivación Universidad-Empresa

Egresados en el aula: incorporación de su experiencia profesional al proceso de enseñanza-aprendizaje

3 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Ana-Belén González-Rogado, Tomás Rodríguez-Barrios, abgr@usal.es, tomas.rb@usal.esDepto. de Informática y Automática Universidad de Salamanca Zamora, España Ana-María Vivar-Quintana2, avivar@usal.esDepto. Construcción

Aprendizaje basado en retos Ciencias de la Salud CINAIC 21 Motivación Pensamiento crítico TIC

Aprendizaje basado en retos: Implementación interuniversitaria en la asignatura de Mejora Genética Animal

2 de febrero de 20232 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Noelia Ibáñez Escriche, Cristina Casto Rebollo, noeibes@dca.upv.es, criscasre@posgrado.upv.esDepartamento de Ciencia AnimalUniversitat Politècica de València Valencia, España Nora Formoso Rafferty,

Aprendizaje activo Aprender haciendo Aprendizaje autónomo Aprendizaje cooperativo Aprendizaje online Aula Invertida Autoaprendizaje Ciencias de la Salud CINAIC 21 Clases laboratorio Clases Prácticas Clases teóricas Colaboración Competencias digitales Coordinación interdisciplinar Digitalización de la enseñanza Docencia práctica Docencia remota de emergencia Educación superior Entornos virtuales de aprendizaje Formación a distancia Formación en competencias Innovación educativa Materiales de aprendizaje Mejora del aprendizaje Metodologías activas Motivación TIC

Motivar el aprendizaje utilizando nuevas tecnologías: Monitorización continua de glucosa

2 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores E. Obrador*, J.M. Estrela, S.L. Vallés, B. Pineda y V.M. Víctorelena.obrador@uv.es, jose.m.estrela@uv.es, lilian.Valles@uv.es, begona.pineda@uv.es, victor.victor@uv.esDepartamento de FisiologíaFacultad de Medicina

Aprendizaje semipresencial Ambiente de aprendizaje Aprender haciendo Aprendizaje activo Aprendizaje cooperativo Aprendizaje presencial Autoaprendizaje Buenas prácticas educativas Calidad docente Ciencias Ciencias de la Salud CINAIC 21 Clases teóricas Colaboración Competencias del docente Conocimiento COVID-19 Creatividad Educación superior Entorno profesional Estilos de aprendizaje Estrategias educativas Evaluación continua Inmersión Innovación educativa Integración Lectura Compartida Mejora docente Metodología docente Metodologías de aprendizaje Moodle Motivación Trabajo cooperativo

Propuestas de enseñanza semipresencial basadas en el trabajo colaborativo

2 de febrero de 202323 de febrero de 2023 CINAIC 0 comentarios

Autores Santana-Hernández, Kevin M., Rodríguez-Ponce, Eligia, kevin.santana106@alu.ulpgc.es, eligia.rodriguezponce@ulpgc.esDepartment of Animal Pathology, Faculty of Veterinary ScienceUniversidad de Las Palmas de Gran

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