Autores
Ana María Forestello1, Cèlia Fernández Morales2
1CLIK, Universitat Pompeu Fabra, Barcelona, España
2Grado en Pedagogía, Universitat Autònoma de Barcelona, Cerdanyola del Vallès, España
Resumen
Esta comunicación analiza las formaciones en educación superior para profesorado novel desde la literatura y se enfoca en el Programa de Formación Inicial de Docencia Universitaria: Introductorio en línea ofrecido por el Centro para la Innovación en Aprendizaje y Conocimiento de la Universitat Pompeu Fabra (UPF). El objetivo del estudio que se presenta en esta comunicación es evaluar el impacto de la formación haciendo un análisis completo de esta e interpretando la satisfacción de los diferentes participantes con el proceso. Se realiza un análisis documental de los diferentes materiales
aportados por los participantes y aquellos que se incluyen en el entorno virtual de la UPF, encuestas de satisfacción realizadas al finalizar la formación y la realización de un grupo focal. Las principales conclusiones son haber reafirmado la bondad de algunos aspectos del Programa e identificar un recorrido de mejora.