Categoría: Competencia digital

Efectos del desarrollo multidisciplinar de ficción interactiva en las actitudes hacia la programación del alumnado femenino de 1º de ESO

Autores Adrián Domínguez-Díaz1, Raquel Echeandía-Sánchez2, Sara Cortés-Gómez2, María-Ruth García-Pernía2 1Departamento de Ciencias de la Computación, Universidad de Alcalá, Alcalá de Henares, España 2Departamento de Filología, Comunicación y Documentación, Universidad de… Leer más »

CreaSTEAM. Hacia la mejora de brechas en diversidad mediante la recopilación de proyectos, buenas prácticas y espacios STEAM

Autores David Fonseca, david.fonseca@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Alicia García-Holgado, aliciagh@usal.es; GRIAL Research Group, Universidad de Salamanca, Salamanca, España Francisco José García-Peñalvo, fgarcia@usal.es; GRIAL Research Group,… Leer más »

Actividades transversales entre materias de primer curso de grado y trabajo en equipo para aumentar la motivación del alumno

Autores David Fonseca, david.fonseca@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Silvia Necchi, silvia.necchi@salle.url.edu; GRETEL La Salle, Universitat Ramon Llull, Barcelona, España Marian Alaez, arian.alaez@deusto.es; Facultad de Derecho, Universidad… Leer más »

Las competencias en la digitalización: experimento en el entorno de un curso internacional

Autoras Amaya Erro-Garcés, amaya.erro@unavarra.esGestión de Empresas, Universidad Pública de Navarra (UPNA), Navarra, España Celia Hernández Palaceto, celiahernandez@uv.mxPedagogía, Universidad de Veracruzana, Veracruz, México Resumen La transformación digital afecta a la localización… Leer más »

El póster académico como instrumento innovador en la enseñanza de inglés para fines específicos

Autoras Beatriz Martín Marchante, Ana María Gimeno Sanz beamarm2@upvnet.upv.es , agimeno@upvnet.upv.es Universitat Politècnica de València, Valencia, España Resumen En este trabajo se describe la implementación del póster académico como instrumento… Leer más »

Píldoras Second Round. Cápsulas audiovisuales para incentivar las artes y los videojuegos en educación secundaria

Autor Ricard Huerta, ricard.huerta@uv.esInstituto de Creatividad e Innovaciones EducativasUniversitat de ValènciaValencia, España Resumen La investigación analiza los resultados de una propuesta de innovación impulsada para fomentar las artes en secundaria…. Leer más »

Metodología para el desarrollo del pensamiento computacional en tiempos de COVID-19

Autores Rafael Herrero-Álvarez, Coromoto León, Gara Miranda, Eduardo Segredo, Óscar Socasrafael.herrero.13@ull.edu.es, cleon@ull.edu.es, gmiranda@ull.edu.es, esegredo@ull.edu.es, alu0100768152@ull.edu.esDepartamento de Ingeniería Informática y de SistemasUniversidad de La LagunaSan Cristóbal de La Laguna, España Laura… Leer más »